釐清-資訊行為

資訊行為、資訊尋求行為及資訊檢索，以同心圓方式，彼此有關聯又展現不同意函，文字的巧妙中西皆然，尋找、尋覓、尋求與search seek find是否均在困擾著努力學習另一種語言的人。
圖書館與資訊尋求自然是密不可分，只是服務層級的不同，課間討論熱烈的『若有讀者想藉館藏資源作違法或傷害自己的事，館員該如何自處或自保，一路思考也許就是請同事一起集思廣益，還真擔心也許哪一本館藏書籍成了遺憾的觸發，只能謹慎細心選書加上多關懷讀者了！
本堂課有個重要收穫，誰是圖書館的核心顧客，以我服務的中小學圖書館要以老師為著手對象，驗證現實環境真是所言不虛--常借書的導師必定帶來愛上圖書館的學生，那麼若說現在國中生不喜歡利用圖書館，追本溯源也許真的明白該對誰對症下藥了！